Att spela sig till en bättre (skol)värld

Här kommer ännu ett TED -talk som gör att jag börjar fundera. Det som Jane framhåller är att vi genom att spela datorspel, online, med andra och lösa problem får vi pröva och känna på saker som vi inte skulle ha gjort annars. På detta sätet över vi oss precis som en pilot övar i en flygsimulator på verkliga situationer. Det som också är spännande att fundera kring är hur datorspelskonstruktörerna gör för att få de som spelar motiverade att arbeta vidare. Vad är det som gör att de kan nöta på i timmar för att lösa ett problem när samma person inte kan sitta i fem minuter med en matematikuppgift? Här tror jag att det finns lite att härma från spelandets värld. Låt eleverna få hjälpas åt, tydlig återkoppling och att arbeta med det svåra med att hitta lagom svåra utmaningar för var och en.
Tack Joel för tipset.
pb
Annonser

Hattie och skolnära forskning

Här i Mora ska det inom en snar framtid inrättas skolforskartjänster. Skoj tycker jag eftersom jag tycker om forskning efter några år på Karolinska institutet. Jag tycker också att skolan borde arbeta lite mer evidensbaserat, med andra ord leta upp de goda exemplen som finns och göra likadant.. Här kommer en artikel som ger stöd och initiativet med skolnära forskning som vår gymnasiechef vill ha.

pb

Hattie och skolnära forskning


Lektioner ska vara som en lins mot omvärlden

Jag är med i en bokcirkel i skolan där vi läser Hets av Sven-Eric Liedman. Idag diskuterade vi en del saker som har bäring på det som Chris Lehmann säger i ett föredrag som jag fick tips om igår. Nämligen att utbilda arbetare, inte medborgare är skolans främsta syfte. Kunskap ska främst vara användbar. Så lyder dagens skolpolitik.Både nationellt och internationellt. Skola ska inte bjuda på en (flummig) resa in i nya kunskapsområden, det är synd och skam att njuta av att få förkovra sig. Nyttigt ska det vara och jobb ska det ge.

Att som lärare våga ställa frågor utan svar, att låta sig läras som lärare och att lyfta fram kunskap som är bra att ha nu är några av Chris Lehmanns tips. Och att låta lektionerna vara en förstoringslins mot omvärlden i dag istället för små kunskapspaket som kanske, eventuellt och med lite tur kan komma till nytta i en avlägsen framtid.

Kloka ord som gör mig både fundersam, generad och upprymd.

Här är klippet.

pb


Ett danstips för alla som använder powerpoint

Jag måste erkänna direkt, jag är inget stor användare av powerpoint. Tröttnade nog redan i på mitten av 90-talet när alla föreläsare på universitet och högskolor som jag spenderade tid på använde det med liv och lust. Sömnen var ofta oundviklig och överbelastningen av information på varje sida var övermäktig lag.

Nej här kommer mer min modell, ett tips från en favoritelev (dans) från förr, Jenny i ESDN07.

Dance vs. powerpoint

pb

 

 

 


Kreativ busighet

Detta var skoj, ett härligt sätt att sprida glädje i sin närhet. Är det är någon som vågar sätta på sig svarta byxor och röd pikétröja och gå runt på ica maxi och glida runt?

pb

 


Kreativitet med John Cleese

Jag såg detta i går och det har styrt min dag.

Jag tog en kreativ promenad, utan paraply, och tänkte utanför den berömda lådan (läs skolan). Sedan gjorde jag om lektionen jag tänkte ha med mina elever till en verklig uppgift, ett problem som skolan har, och så försökte vi lösa det tillsammans med hjälp av en promenad till kaffestugan, eller var det Helmers.

Med lite tur kommer resultatet att synas på youtube om någon månad.

Här är föredraget med John, nästan inte roligt alls faktiskt, men tänkvärt.

Pb


Vi som håller på med globala frågor

Här kommer ett tips om en webbplats som sammanfattar ett flertal ideella organisationers information, Röda korset, Forum syd, Naturskyddsföreningen med flera.

Misstänker att det är fler kurser/ämnen än Naturkunskap som ska ha ett globalt perspektiv.

pb